沈阳文书档案盒厂家比价，经验丰富，值得信赖

2024-04-24 06:00:01 1360次浏览

价 格：面议

纸张使用之前的外国古代档案

在漫长的古代文明中，世界各国人民创造了种类繁多、特色各异、内容丰富的档案，这里只是介绍其中使用比较普遍、流传下来较多的

8种档案：石刻档案、泥板档案、纸草档案、羊皮纸档案、蜡板档案、金属档案、棕榈树叶档案和桦树皮档案。

（一）石刻档案

留存于世的的石刻档案有：1、梅腾自传2、巴勒莫石刻3汉谟拉比法典

(二)

泥板档案

泥板档案主要发现于古代两河流域，在埃及、西亚和希腊克里特岛等地也有出土。古代两河流域的苏美尔人在公元前3000年左右开始使用黏土制成各种形状的泥板，再用细绳在泥板上压出格线，用削成三角形的木棒、骨棒或者尖石棒，把文字刻在或压在泥板上，这就是早的档案盒。

近代早采用档案袋评价法（portfolio assessment）的教育研究实践事例是美国2010年流行档案袋。

哈佛大学教育学院开展的“零点项目（project zero）”。1967年，时任哈佛大学教育学院教授的哲学家哥德曼（N.Goodman）发起了艺术教育活动。到了1972年，“零点项目”由于得到了提出“多元智能（multiple intelligences）”理论的心理学家加德纳(H. Gardner)等人的继承和发展，不仅在美国本土，其影响迅速扩展到世界各国。众所周知，早期的标准化测验只能测量言语智能和数学逻辑智能，其实人类除具有这些智能之外还有采用视觉、采用音乐、与人交往进行学习等多种智能，这就是加德纳提出的多重智能理论。加德纳强调教育应该重视所有这些智能的开发实践，并把他称为“为理解的教育”。

在开展“零点项目”实践中，儿童们对在特定的领域（domain）中设定的目标进行追求，并采用一种叫做档案袋（portfolio）手法对自己的学习进行评价。这种评价方法不光是看终的作品而且将重点放置在学习的发展和理解上，并且领域中所提示的大多是，能够使学生明确自身应该追求什么、需要什么这种问题。学习档案袋评价（portfolio assessment）特别留意学生的特长和不足以及勇于挑战的行为，强调评价和学习密不可分并融为一体，着重审视逐渐发展变化的学习状况，学生们采用自我评价，在犹如真正的专家一样开展活动中，对他们的学习热忱和从事发明的行为进行评价。

牛皮纸档案盒分类:

牛皮纸档案盒是档案装订管理中常用的档案盒类型。

旧时花梨木大档案盒

旧时花梨木大档案盒

牛皮纸档案盒分为：无酸纸档案盒和进口纸档案盒，无酸纸档案盒是国家档案局推广使用的档案盒类型，由于其不含酸性，对档案有防虫，防霉的特性，同时对档案的长期保持是比较好的，常用的无酸纸档案盒为680克制作的比较多；进口牛皮纸档案盒，采用的是美国（俄罗斯）进口牛皮纸，由于进口纸采用的纯木浆制作，进口纸档案盒的纸质更加坚挺、而且有良好的韧性，同时对档案保存也是比较好的

以下分为六大类

一、分类

• 按 内容（名称） 分类：即上述“家庭档案的内容”所列 11 个大类分类。也可按着 11 个大类当中的某些小类设置类别，如信件类、照片类、荣誉证书类、购物发票类、摄影作品类、稿件类、书法类、绘画类、剪纸类、剪报类等等，这些类按家庭档案材料的具体内容、形式、载体等灵活设置。

• 按 家庭成员 分类：即按家庭档案内容所涉及 （ 针对）的成 员或形成家庭档案材料的成员设置类别。如父亲档案、母亲档案、子女档案等。此方法适用于个人特征或隶属关系比较明显的家庭档案，如日记、证书、毕业证、工资条、照片、文章、病历、信件等。

温馨提示 ：上述两种方法一般情况下不单独使用，而是结合起来使用，即：

①先按内容（名称）分类，后按家庭成员分类。例如荣誉证书、信件、照片等家庭档案，可首先按荣誉证书设置一级类别，然后按家庭成员设置二级类别，即把各个家庭成员的荣誉证书分开，每个成员的集中在一起。

②先按家庭成员分类，后按内容（名称）分类。如子女档案的分类，“某子女档案”为一级类别，然后可按成长记录，体检表，照片，荣誉证书，作业，成绩单，毕业证等具体内容设置二级类别或按履历类、荣誉类、证书类、声像类、学习类、健康类等设置二级类别。

二、排序

按形成 时间先后 顺序或按 重要程序 排列。

三、材料整理

1 、对于规格较小或破损的纸质材料，为便于保管，避免零乱，需要 粘贴或托裱 。例如购物发票、工资条、旅游门票等等。

2 、粘贴时不要使用浆糊，可用 胶水或双面胶 ，以免生虫、发霉。

四、编制序号

1 、家庭档案以每 1 份（件、册、张、本、套）为单位编顺序号（阿拉伯数字）；

2 、属于同一类别的档案连续编号；

3 、编号的位置在每份（件、册、张、本、套）档案材料的 首页 ，可 直接用笔 书写，不便直接书写的，可以书写在 口取纸 上，然后粘贴牢固即可。

五、装盒（袋）

1 、盒子（袋）的外观、规格可视档案材料的形式、材料、大小来选择。如纸质档案盒、塑料文件盒、家庭购买物品的包装盒或自己定制的盒子等。盒子不拘形式，只要整齐美观，利于保管，便于使用即可。

2 、对于图书，集邮册等便于存放的家庭档案，可不装盒。

3 、盒脊背要注明 类别名 、 年度（年代） 、 姓名 等项目，以便查找。

六、编制目录

1 、 一盒（袋） 内存放 多份 （件、册）档案材料的，以 盒 为单位登记、放置目录，即一盒（袋）一份目录； 一盒（袋） 内只存放 一份 （件、册）档案材料的，以 一个类别 为单位登记、放置目录，即一类一份目录。

2 、目录所列项目视档案材料的具体特征来设定， 顺序号、题名、日期 是 必备 项目。其中“顺序号”与上述“编制序号”中的顺序号一致。

３、目录一式 两份 ，一份入盒（袋），另一份 集中存放 ，作为检索目录，以便于查找。

1、认真学习,贯彻和宣传《档案法》及其实施办法,掌握上级有关档案工作方针,政策,认真执行本校档案管理各项制度.

2、对本校的各种门类,各种载体的档案进行集中统一管理确保档案实体的齐全,完整和准确,系统.

3、对本校各处室形成的各种文件材料,案卷做到收集齐全,分类科学,组卷合理,保管科学和方便利用.

4、编制案卷目录,卡片,索引,资料汇编等检索工具.

5、按照上级规定,对到期的档案及时进行鉴定和处理工作.

6、认真做好档案资料的保管工作.档案室做到"七防".对老化,变质和损坏的档案及时采取补救措施.

7、严格遵守保密制度,不失密,不泄密.

8、严禁带无关人员进入档案室,离开档案室须关门窗.

9、档案工作人员调离岗位时,应将工作有关内容逐步移交,并开具移交清单一式二份,经接收人员认真清点,核对无误,双方共同签字移交后方可离岗.

10、档案室人员平时应注意学习有关档案业务知识,提高自身素质.